1、我们应该把所学的知识运用开来，举一反三，融会贯通。

2、你如能把这诀窍弄懂，日后无论学哪一门派的功夫﹐一定都能举一反三，事半功倍。

3、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。

4、理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

5、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？

6、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

7、正确的学习方法是举一反三，以一知万。

8、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。

9、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。

10、不悱不发：不到学生想说却说不出来时，不去启发他。悱，心里有意见想表露却说不出来的样子。见“不愤不启，不悱不发”。

11、我们做数学题应该学会举一反三。

12、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。

13、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。

14、北堂书钞．卷九八．读书》引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙士，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”

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15、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。

16、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。

17、原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

18、学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。

19、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。

20、研究问题，需要广搜资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。

21、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。

22、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。

23、这世界上有的人举一反三，一教就会，但也有无论怎么教仍是顽石难以点头的人。

24、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。

25、我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。

26、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。

27、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。

28、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。

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29、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。

30、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。

31、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。

32、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

33、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！

34、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。

35、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

36、不复也：不再告诉他。复，再、又。

37、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。

38、我们学习要能举一反三，触类旁通。

39、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。

40、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通；

41、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。

42、读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。

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43、学知识贵在举一反三，生吞活剥是没有用的。

44、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。

45、想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了。

46、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

47、宋．朱熹〈答胡伯文书〉：“则夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适，所以重得罪于圣人矣。”

48、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。

49、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。

50、由此可举一反三，拓展我们的视野。

51、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。

52、同时也达到举一反三，为其他冶金工程项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

53、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三

54、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。

55、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。

56、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。

57、举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。